تطوير قدرات الطلبة الأقل أداءً ستضيف 6.3 تريليون دولار للاقتصاد التركي
مؤسس البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (بيزا)، أندرياس شلايشر-حرييت ديلي نيوز
ترجمة خاصة
قال مؤسس البرنامج الدولي لتقييم الطلبة (بيزا)، أندرياس شلايشر، إن تركيا حققت تقدمًا جيدًا خلال العقد الماضي، ليس فقط في تسجيل المزيد من الطلاب في التعليم ولكن أيضًا رفع مستويات التعلم لهم.
وأضاف شلايشر، رئيس قسم التعليم في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD)، التي تدير (بيزا): "آمل أن تشهد تركيا المزيد من التحسينات في السنوات القادمة".
وأشار إلى أن فيروس كورونا ضرب في وقت كانت فيه معظم أنظمة التعليم غير جاهزة للتعلم الرقمي.
وتابع، وفق ما ترجم "اقتصاد تركيا والعالم" نقلًا عن "حرييت ديلي نيوز": "إذا تمكنت تركيا من تلبية احتياجات الطلاب الأقل أداءً، فهذا يعني ضمان تحقيق كل طفل يبلغ من العمر 15 عامًا على الأقل المستوى الأساسي في اختبار (بيزا) الدولي، مما سيضيف 6.3 تريليون دولار إلى اقتصاد تركيا على مدى الحياة العملية لهؤلاء الطلاب.
وأوضح شلايشر، وهو إحصائي ألماني المولد، وباحث في مجال التعليم، أن ما يزيد قليلاً عن ثلثي الطلاب البالغين من العمر 15 عامًا في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في المدارس حيث تتمتع الأجهزة الرقمية بقدرة حوسبة كافية.
ومنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، التي يقع مقرها الرئيسي في باريس، هي منظمة اقتصادية دولية تضم 37 دولة تهدف إلى تحفيز التقدم الاقتصادي والتجارة العالمية.
وقال شلايشر: "حتى في بلد متقدم تقنيًا مثل اليابان، فإن 40٪ فقط من الطلاب في سن 15 عامًا يلتحقون بالمدارس مع برامج كافية للتعلم".
ونوه إلى أنه في المتوسط في دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية، فإن ما يقرب من نصف الأطفال في سن 15 عامًا يتواجدون في المدارس مع منصة دعم تعلم فعالة عبر الإنترنت.
هاي فايف
